🏷️ 迷悟兩忘
超越迷亂與覺悟二元對立之不二究竟境界。海印昭如禪師開示李總管雲:“迷時迷個悟底,悟時悟個迷底,迷悟兩忘。譬如有人自斷其首,首已斷故,無能斷者。見此明白,直下無第二念。古德道:明明無悟,有法即迷!”眾生迷時所迷即是本覺,悟時所悟亦非外來新得;若死執有一個“悟境”可證,便成最深之法見。唯有迷與悟兩頭雙遣,真如實相方徹底朗然。
以「迷悟兩忘」為中樞的法界關聯網
💡 參修指導與生活應用
莫要整日憂心自己未悟,亦莫自矜已有所悟。於日常起居中,息滅得失計較,體認當下一念靈明自性,不隨妄生亦不隨妄滅,即入迷悟兩忘之清涼家山。
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踣讀 bó,失足跌倒、跌跤。“雨後度蕉溪,足踣,頓有省”,海印禪師因跌跤頓悟之因緣
禪宗師資勘驗逼拶學人之竹製教具。“雪巖揮竹一擊”,當頭截斷學人之思量分別
幐讀 téng,行腳僧所用之綁腿或行囊行李。“解行幐搔癢”,形容行腳參學者放下萬緣之灑脫
虀同“齏”,醃菜、鹹菜配稀粥。借指禪門叢林極其樸素清貧之僧食生活
饘讀 zhān,稠稀粥。“饘粥稍虧,或丐或質”,極言寺院缺糧時禪師借貸當衣以安大眾之苦心
麕同“麇”,如群鹿般成群蜂擁而至。“自爾學者麕至”,形容參學者雲集依止海印禪師之盛況
梵語 Jhapita(荼毗)之異譯,指佛教高僧圓寂後火化遺體之清規葬禮
彚同“匯”,群聚而行、次第推進。《易經》“拔茅茹以其匯徵吉”,借指學人群集共修
📚 載述此概念的傳世經典
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